华夏教师2024，Issue(8) ：126-128.

基于情境创设的初中地理大单元教学设计

曾清清
华夏教师2024，Issue(8) ：126-128.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于情境创设的初中地理大单元教学设计

曾清清1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省晋江市池店中学
  • 折叠

摘要

大单元教学是大概念、大任务、大情境统领下教学活动的结构化呈现,是促进学生学科核心素养综合发展的重要方式.为促进课程改革、积累大单元教学经验,本文以推动初中地理课程改革为目的,采取案例分析法,提出了基于情境创设的大单元教学设计策略,从"明确教学目的,创设主题情境;依托主题情境,设计多元任务;设计启发问题,深入主题探究;重视总结练习,做好评价反馈"几个方面入手,旨在提升初中地理大单元教学质量.

关键词

初中地理/情境创设/大单元教学

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
段落导航相关论文