基于UbD理念下的小学语文阅读教学策略的实践研究

周玲玲¹

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作者信息

1. 江苏省泰州市城东中心小学
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摘要

在小学语文的教学过程中,阅读教学占据了极其关键的地位.在UbD框架下进行的小学语文阅读课程中,教师通过设定核心问题来引导学生成为"意义的建构者".运用合适的学习工具和创造符合课程需求的教学场景,对学生的表现进行评估,这样的方法不仅可以指导和构建知识体系,还能够检验、加深以及完善学生的理解.这一系列做法旨在提高学生的阅读理解力,让学生真正成为课堂的主体,从而实现教育的目的.

关键词

UbD理念/小学语文/阅读教学/教学质量

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021)(B/2021/02/151)

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量5

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