华夏教师2024，Issue(9) ：87-89.

基于模型建构的化学教学策略探析——以"水溶液中的离子反应与平衡"为例

刘杰
华夏教师2024，Issue(9) ：87-89.
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基于模型建构的化学教学策略探析——以"水溶液中的离子反应与平衡"为例

刘杰1
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  • 1. 广州大学附属东江中学
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摘要

本文依据高中化学课程标准,基于"一核、四层、四翼"的高考评价体系,以"水溶液中的离子反应与平衡"为例分析近四年高考试题的考查内容(核心价值、学科素养、关键能力、必备知识),提出在新课程改革背景下教师要把握高中化学课程标准、研究全国及各省市高考试题,采取以高中化学核心素养为导向的"情景探源"的课堂模式与"以核心素养为导向"的课后作业框架,促进化学课堂教学模式、作业体系及教学评价理念的转变,以期推动高中化学育人方式改革.

关键词

核心素养/评价体系/考查内容/教学策略

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基金项目

广东省教育科研课题(2020YQJK507)

广东省河源市教研课题(hy21079)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量4
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