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基于跨校双师课堂的中小学人工智能编程教育实践研究

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新课标将人工智能编程教育纳入中小学课程，以提升学生的创新、逻辑思维和实践能力。面临教师水平、资源分配和地区差异的挑战，跨校双师课堂模式应运而生。该模式通过共享优质教育资源，突破地域和师资限制，教师的优秀教学内容被录制并与其他学校共享，同时配备辅导教师负责课堂管理和答疑，确保学生充分吸收教学内容，以提升中小学教学质量。

李田林、向雪琴、樊婷婷、钟莉

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四川省成都市棕北中学

四川省成都市棕北中学悦湖学校

四川大学附属中学悦湖学校

跨校双师课堂 编程教育 人工智能

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(11)
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