华夏教师2024，Issue(11) ：9-11.

基于跨校双师课堂的中小学人工智能编程教育实践研究

李田林 向雪琴 樊婷婷 钟莉
华夏教师2024，Issue(11) ：9-11.
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基于跨校双师课堂的中小学人工智能编程教育实践研究

李田林 1向雪琴 1樊婷婷 2钟莉3
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作者信息

  • 1. 四川省成都市棕北中学
  • 2. 四川省成都市棕北中学悦湖学校
  • 3. 四川大学附属中学悦湖学校
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摘要

新课标将人工智能编程教育纳入中小学课程,以提升学生的创新、逻辑思维和实践能力.面临教师水平、资源分配和地区差异的挑战,跨校双师课堂模式应运而生.该模式通过共享优质教育资源,突破地域和师资限制,教师的优秀教学内容被录制并与其他学校共享,同时配备辅导教师负责课堂管理和答疑,确保学生充分吸收教学内容,以提升中小学教学质量.

关键词

跨校双师课堂/编程教育/人工智能

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量4
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