区域推进心理教研活动的实践路径探索——以南京市栖霞区为例

戴志梅¹

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作者信息

1. 江苏省南京市栖霞区教师发展中心;陶老师工作站栖霞分站
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摘要

研究区域推进心理教研活动的实践路径探索,关键在于明确目标与定位,构建专业团队,开展系统培训,设计并实施多样化的活动,建立合作与交流机制,以及进行效果评估与反馈.这一过程需要长期努力和持续改进,本文认为通过明确方向、组建专业团队、培训教育工作者、设计实施活动、加强合作与交流以及评估反馈,可以逐步推进区域心理教研活动的深入开展,为学生的心理健康提供有力保障.同时,这也是一个不断学习和适应的过程,需要各方共同努力和协作,以应对新的挑战和需求.

关键词

教研活动/教师成长/心理健康

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量4

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