微项目化学习:架构小学数学教学新样态

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中文摘要：微项目式学习受到了教育工作者的热烈欢迎，它改变了学生的学习方法，是提升学生数学基本能力的有效手段，是培育学生数学学科核心素养的有效载体，架构了小学数学教学新样态。本文分析了微项目化学习方式出现在小学数学教学中的背景，阐释了微项目化学习的含义与特征，论述了微项目化学习内容的选择原则与策略，并结合具体课例，剖析微项目化学习在小学数学教学中的实施路径，旨在提升小学数学教学质量。

作者：

陈梅琼

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作者单位：

福建省厦门市新圩学校

关键词：

小学数学微项目化学习教学新样态

基金：

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)

项目编号：

FJJKZX22-081

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量2