微项目化学习:架构小学数学教学新样态

陈梅琼¹

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作者信息

1. 福建省厦门市新圩学校
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摘要

微项目式学习受到了教育工作者的热烈欢迎,它改变了学生的学习方法,是提升学生数学基本能力的有效手段,是培育学生数学学科核心素养的有效载体,架构了小学数学教学新样态.本文分析了微项目化学习方式出现在小学数学教学中的背景,阐释了微项目化学习的含义与特征,论述了微项目化学习内容的选择原则与策略,并结合具体课例,剖析微项目化学习在小学数学教学中的实施路径,旨在提升小学数学教学质量.

关键词

小学数学/微项目化学习/教学新样态

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-081)

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量2

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