"4Z":小学思政课中"召唤性"学习任务设计的"基点"——小学五年级道德与法治下册教学例谈

王燕¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市吴中区碧波实验小学
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摘要

在小学道德与法治这一学科的教学中,教师可以巧妙地利用单元教育的独特优势,精心设计出具有"召唤性"的学习任务.这种任务的特点是能够激发学生内在的学习动力,使他们在学习过程中不仅仅是被动接受知识,而是能够在一种积极主动的状态下,通过广泛地利用各种学习资源,进行深入的自主探索和与他人的互动协作.在这个过程中,学生不仅能够完成教师设定的学习任务,还能在情感上获得满足,体验到学习带来的快乐.

关键词

4Z/"召唤性"学习任务/小学/道德与法治

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量1

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