华夏教师2024，Issue(13) ：51-53.

基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学实践探索

黄芸
华夏教师2024，Issue(13) ：51-53.
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基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学实践探索

黄芸1
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作者信息

  • 1. 福建省三明第一中学;福建省三明第一中学政教处
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摘要

新课标要求立足学科核心素养进行课程教学设计,而能够体现综合育人、实践育人理念的大单元设计,才能真正实现高中语文教学设计与核心素养目标的有效对接.而"教学评一致性"能够真正确保高中语文大单元教学落到实处.本文阐述了基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学的意义,提出了基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学的相关建议,旨在为广大高中语文教育工作者提供一定的参考借鉴.

关键词

"教学评一致性"/高中语文/大单元教学/实践探索

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ21122)

福建教育学院资助项目()

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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