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指向核心素养的小学英语作业"加减法"
指向核心素养的小学英语作业"加减法"
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中文摘要：
"双减"对作业设计提出了更高的要求。本文紧扣作业内容、实施与评价三个重要环节，围绕核心素养提升，提出了"三加三减"的操作路径，力求关注到儿童差异，实现"为每个儿童定制作业"的目标，以期提升新形势下作业的效果和质量，为儿童英语专业发展提供有力支撑。
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作者：
王曼秋
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作者单位：
江苏省南通师范第二附属小学
江苏省南通师范第二附属小学英语学科组
关键词：
核心素养
小学英语
定制作业
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(13)
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