华夏教师2024，Issue(13) ：54-56.

指向核心素养的小学英语作业"加减法"

王曼秋
华夏教师2024，Issue(13) ：54-56.
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指向核心素养的小学英语作业"加减法"

王曼秋1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通师范第二附属小学;江苏省南通师范第二附属小学英语学科组
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摘要

"双减"对作业设计提出了更高的要求.本文紧扣作业内容、实施与评价三个重要环节,围绕核心素养提升,提出了"三加三减"的操作路径,力求关注到儿童差异,实现"为每个儿童定制作业"的目标,以期提升新形势下作业的效果和质量,为儿童英语专业发展提供有力支撑.

关键词

核心素养/小学英语/定制作业

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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