华夏教师2024，Issue(14) ：58-60.

深度学习视角下小学语文阅读教学新思

邵银华
华夏教师2024，Issue(14) ：58-60.
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深度学习视角下小学语文阅读教学新思

邵银华1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安区第三实验小学
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摘要

小学语文教师在阅读课程中开展深度学习活动,不仅符合当前人才需求观念转变和学校育人方式革新的要求,还能将授课思路从以往的学科本位向人才全方面培养方向转变,从而更好地落实核心素养培育,让学生通过完成深度学习任务,形成较强的高阶思维能力.对此,本文从深度学习视角出发,阐释教师应通过拓展课程的深度与广度,创建多样深度探知活动,提高学生语文素养的具体策略,以期阅读教学有的放矢,达成素质教育目标.

关键词

深度学习/小学语文/阅读教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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