华夏教师2024，Issue(14) ：67-69.

指向深度学习的小学数学情境教学探究

许丰慧
华夏教师2024，Issue(14) ：67-69.
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指向深度学习的小学数学情境教学探究

许丰慧1
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  • 1. 山东省日照市东港区第三小学
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摘要

深度学习是一种基于情境的学习,重在调动学生积极的学习情绪情感,发展学生高阶思维,增强学生解决问题能力.情境教学是引导学生进行深度学习的工具.本文进行指向深度学习的小学数学情境教学的理论和实践研究,在厘清深度学习、情境教学、指向深度学习的情境教学内涵基础上,梳理指向深度学习的小学数学情境教学的价值,继而围绕具体的数学教学内容,探索切实可行的情境教学策略,旨在提升小学数学教学质量.

关键词

小学数学/情境教学/深度学习

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量5
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