华夏教师2024，Issue(14) ：76-78.

基于核心素养的小学音乐课堂陶笛教学实践

张宁
华夏教师2024，Issue(14) ：76-78.
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基于核心素养的小学音乐课堂陶笛教学实践

张宁1
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  • 1. 山东省青岛哲范小学
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摘要

在现阶段的小学音乐课程教学中,欣赏、演唱教学所占课程的比重过大,而其他需要学生进行综合实践与细化学习的活动则相对欠缺.在新课标明确提出课程教学应以培育核心素养为指向的背景下,小学音乐课教学就应当将"乐器演奏"引入进来.陶笛演奏难度适中、演奏方法多样,非常适合小学生尝试与学习,教师应当在音乐课堂中开展陶笛教学,促进学生深入学习、有效培育核心素养.

关键词

小学音乐/陶笛教学/核心素养

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
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