华夏教师2024，Issue(14) ：102-104.

高中语文思辨性阅读教学实践探索

张璇
华夏教师2024，Issue(14) ：102-104.
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高中语文思辨性阅读教学实践探索

张璇1
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作者信息

  • 1. 山东省聊城市高唐县第二中学
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摘要

新课标要求立足学生核心素养开展高中语文教学活动,而"思维发展与提升"是语文学科核心素养内涵之一,思辨性阅读教学能够有效促进学生的逻辑思维、辩证思维等理性思维的发展.本文阐述了思辨性阅读教学的概念、内涵及意义,并且提出了高中语文思辨性阅读教学的相关策略,旨在借助思辨性阅读教学有效促进学生的思维发展与提升.

关键词

高中语文/思辨性阅读/教学实践

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量4
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