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高中语文思辨性阅读教学实践探索
高中语文思辨性阅读教学实践探索
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中文摘要：
新课标要求立足学生核心素养开展高中语文教学活动，而"思维发展与提升"是语文学科核心素养内涵之一，思辨性阅读教学能够有效促进学生的逻辑思维、辩证思维等理性思维的发展。本文阐述了思辨性阅读教学的概念、内涵及意义，并且提出了高中语文思辨性阅读教学的相关策略，旨在借助思辨性阅读教学有效促进学生的思维发展与提升。
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作者：
张璇
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作者单位：
山东省聊城市高唐县第二中学
关键词：
高中语文
思辨性阅读
教学实践
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
4
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