小学数学教学中如何渗透培养积极心理品质

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中文摘要：作为素质教育阶段培养思维能力、发展学习兴趣的重要基础学科,数学科目应承担起全面促进小学生身心健康发展的重任.教师需将积极心理品质培养融入日常教育教学中.因此,结合积极心理品质培养,在日常数学教学中培养小学生的优秀品格,具有重大意义.基于此,本文探讨了在小学数学教学中渗透积极心理品质培养的教学思路,首先简述积极心理品质的内涵及其培养意义,接着分三条路径阐述如何在数学课堂中开展积极心理品质的培养,然后根据实践经验,提出一些当下在数学课中培养秉性品格的改善措施.

作者：

孙言言

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作者单位：

山东省枣庄市薛城区双语实验小学

关键词：

小学数学课堂教学积极心理品质培养

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(15)