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指向"教—学—评"一体化的小学文言文教学新探
指向"教—学—评"一体化的小学文言文教学新探
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中文摘要：
随着教育改革的不断推进,素养导向的教育理念已经深入人心.在这样的背景下,文言文教学也被赋予了新的内容和意义.本文将从"教—学—评"一体化的视角出发,对课程标准、教材内容以及评价趋势进行深入的审视和分析,探讨文言文教学中如何在诵读吟咏中涵养审美,如何在梳理创造中发展思维,以及如何在古今勾连中传承文化,以探索小学文言文教学的有效策略,提高学生的学习效果和兴趣.
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作者：
邹怡莹
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作者单位：
江苏省昆山市信义小学
关键词：
"教—学—评"一体化
文言文
教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(15)
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