华夏教师2024，Issue(15) ：52-54.

指向"教—学—评"一体化的小学文言文教学新探

邹怡莹
华夏教师2024，Issue(15) ：52-54.
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指向"教—学—评"一体化的小学文言文教学新探

邹怡莹1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市信义小学
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摘要

随着教育改革的不断推进,素养导向的教育理念已经深入人心.在这样的背景下,文言文教学也被赋予了新的内容和意义.本文将从"教—学—评"一体化的视角出发,对课程标准、教材内容以及评价趋势进行深入的审视和分析,探讨文言文教学中如何在诵读吟咏中涵养审美,如何在梳理创造中发展思维,以及如何在古今勾连中传承文化,以探索小学文言文教学的有效策略,提高学生的学习效果和兴趣.

关键词

"教—学—评"一体化/文言文/教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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