数形结合思想在小学数学教学中的应用研究

于亚群¹

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1. 安徽省阜南县第四小学
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摘要

数形结合作为一种教学思想,具有明显的教学优势和应用价值.通过运用直观图形表达数字、数形结合把控图形关系、开展数形结合探究活动、形象图形深化概念认知、绘制图形简化数学问题等要点,可以促进小学生的全方位发展.因此,在小学数学教学中应注重培养学生的数形结合能力,以提高他们的数学思维水平和解决问题的能力.本文简要分析了数形结合思想的教学优势、应用类型,并结合小学数学教学现状,提出可行性措施.

关键词

小学数学/数形结合/教学思想/数学思维/应用研究

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

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