摘要
随着信息技术的迅速发展和广泛应用,教育信息化已成为现代教育改革的主要趋势.在此背景下,整合技术的学科教学知识(TPACK)框架为教师提供了有效提升教学水平的新途径.目前,校园足球在中国得到了持续推广,相应的足球师资培训也日益兴起.基于TPACK框架,本文深入分析了其理论内涵和整体架构,并通过课前、课中、课后三个阶段来探讨提高中职足球信息化教学效果的策略,旨在优化教学质量,促进中职足球教育的健康发展.
基金项目
江苏省教育学会"十四五"教育科研规划一般课题(22A04TYSZ216)
2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题(XHYBLX2023165)
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