华夏教师2024，Issue(15) ：70-72.

指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究

杨思佳
华夏教师2024，Issue(15) ：70-72.
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指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究

杨思佳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江盛泽中学
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摘要

本文分析了高中英语课堂中思维品质培养的问题,指出读后续写促进思维品质提升的优势,探究如何基于读后续写提升学生的思维品质.提出教师应引导学生利用关键词和思维导图,梳理文章脉络;结合问题链和文本语言,鼓励学生积极思考,向原文的语言风格看齐;围绕主题意义大胆想象,同时,借助小组合作,互相取长补短.在此过程中,逐步提升学生思维品质的逻辑性、深刻性、批判性、灵活性、创造性和敏捷性.

关键词

高中英语/读后续写/思维品质/教学策略

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基金项目

苏州市教育科学"十四五"规划2021年度课题(2021/Q/02/116/05)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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