华夏教师2024，Issue(16) ：25-27.

依托"微影戏融合课程"建设 探索非遗文化育人新模式

王业霞
华夏教师2024，Issue(16) ：25-27.
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依托"微影戏融合课程"建设 探索非遗文化育人新模式

王业霞1
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  • 1. 北京市门头沟区新桥路中学
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摘要

在非遗文化进校园的过程中,要坚持守正创新的原则,结合学生成长需要,对非遗文化进行创造性转化.本文以非遗文化——皮影戏为例,充分挖掘皮影戏文化的融合性和创新性特征,依托学校整体的课程建设,将非遗文化的学习与学校师资、学科课堂、校园活动等进行全面整合,构建"微影戏融合课程"特色体系,探索非遗文化在校园中合理且有效的育人方式.

关键词

非遗文化融合教育/"微影戏融合课程"/创造性转化和发展/学生成长

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基金项目

北京市教育科学规划一般课题(CDDB21371)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量4
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