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依托"微影戏融合课程"建设 探索非遗文化育人新模式
依托"微影戏融合课程"建设 探索非遗文化育人新模式
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中文摘要：
在非遗文化进校园的过程中，要坚持守正创新的原则，结合学生成长需要，对非遗文化进行创造性转化。本文以非遗文化——皮影戏为例，充分挖掘皮影戏文化的融合性和创新性特征，依托学校整体的课程建设，将非遗文化的学习与学校师资、学科课堂、校园活动等进行全面整合，构建"微影戏融合课程"特色体系，探索非遗文化在校园中合理且有效的育人方式。
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作者：
王业霞
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作者单位：
北京市门头沟区新桥路中学
关键词：
非遗文化融合教育
"微影戏融合课程"
创造性转化和发展
学生成长
基金：
北京市教育科学规划一般课题
项目编号：
CDDB21371
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(16)
参考文献量
4
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