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基于设计思维的小学工程实践模式建构

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在中小学阶段开展工程实践活动,可以培养学生造物兴趣,提升学生创新精神和实践能力,为个人未来职业生涯规划奠定良好的基础.本文通过梳理设计思维与小学工程实践之间的内在联系,提炼设计思维支持小学工程实践的意义,借鉴哈索·普拉特纳软体研究所(HPI)的设计思维模型,构建了一个基于设计思维的小学工程实践模式,以期为中小学工程教育的开展提供借鉴.

谈梅芬

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江苏省宜兴市湖滨实验学校

设计思维 小学工程实践 实践模式 工程素养

江苏省无锡市教育科学"十四五"规划课题

B/D/2021/12

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(16)
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