提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践

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中文摘要：在小学数学教学过程中,确保教学的有效性不仅关系到学生对数学基础知识的掌握,更深刻地影响着他们未来对数学的兴趣和学习动力.因此,提升课堂教学有效性一直是教育工作者持续追求的目标.为了实现这一目标,需要一线教师不断探索切实可行的教学策略和方法.本文从课程内容、教学方法、评价方式三方面,探讨如何全面提升小学数学课堂教学的有效性,为学生打造更加优质、高效的学习环境,教与学双向互动,夯实基础、拔高能力、形成素养,最终促进学生的发展.

作者：

王碧红

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作者单位：

福建省福清市实验小学

关键词：

小学数学教学有效性教学方法评价方式学生发展

基金：

福清市教育科学研究"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

FQ2022GH21

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量4