华夏教师2024，Issue(16) ：92-94.

小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学策略

张小莉
华夏教师2024，Issue(16) ：92-94.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学策略

张小莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省成都市龙泉驿区第三小学校
  • 折叠

摘要

"思辨性阅读与表达"是语文学习任务群之一,对应语文核心素养中的"思维能力".在核心素养培养背景下,教师应当着力培养学生思维能力.本文根据"思辨性阅读与表达"学习任务群与思维能力之间的关系,进行小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群教学策略的实践研究,希望通过落实"思辨性阅读与表达"学习任务群改进传统的小学语文教学,让学生获得发展思维能力的机会,增强语文学科的立德树人效果.

关键词

小学语文/思辨性/阅读与表达/学习任务群/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文