摘要
语文学科兼具工具性和人文性.在小学教育体系中,语文课程致力全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础,是其他课程学习的基础,作为母语,学生的识字认字能力、阅读与表达能力、信息读取能力等的发展,在整个学科体系中占据着重要的地位.随着教学理念的不断发展和教学改革的持续推进,跨学科融合理念因其关注并将不同学科知识、技能融合在一起以解决现实问题和挑战的优势,在教学中的应用屡见成效而被普遍认同和推广.本文简要概述了笔者的小学语文跨学科融合实践探索,分析了小学语文跨学科融合实践的意义,重点探讨其教学策略.
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