新课标下初中数学培养学生发现问题能力的路径探析

周娟¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省泰州市野徐初级中学
折叠

摘要

发现问题的能力培养深度贯彻了以学生为主体的教学观,关注学生自主学习.基于此,本文提出初中数学教师要以《义务教育数学课程标准(2022 年版)》为指导,立足学生生活实际,在情境中发现问题;遵循合作学习理念,在纠错中发现问题;注重真实体验学习,在探究中发现问题;适当调整教学节奏,在思考中发现问题,从而实现学生发现问题能力的培养,以及学生数学学科核心素养的发展.

关键词

初中数学/发现问题能力/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

段落导航