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问题串在初中数学课堂教学中的应用
问题串在初中数学课堂教学中的应用
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中文摘要：
在当下的数学课堂中，教师在呈现知识时，主要是以自问自答的形式为主，学生则较少参与到教学过程中，仅能被动完成对知识的吸收。根据新课标的要求，课堂教学需重视对学生能力的培养，让学生能够充分参与教学活动。本文以问题串为思考点，阐述了以探究为主、以梯度为主、以趣味为主、以应用为主、以总结为主的五种不同形式的问题串，进而构建出以问题思考为主的数学课堂，提升初中数学课堂教学质量。
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作者：
樊宗天
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作者单位：
甘肃省武威市凉州区教学研究室
关键词：
问题串
初中数学
课堂教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
3
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