华夏教师2024，Issue(17) ：75-77.

问题串在初中数学课堂教学中的应用

樊宗天
华夏教师2024，Issue(17) ：75-77.
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问题串在初中数学课堂教学中的应用

樊宗天1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区教学研究室
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摘要

在当下的数学课堂中,教师在呈现知识时,主要是以自问自答的形式为主,学生则较少参与到教学过程中,仅能被动完成对知识的吸收.根据新课标的要求,课堂教学需重视对学生能力的培养,让学生能够充分参与教学活动.本文以问题串为思考点,阐述了以探究为主、以梯度为主、以趣味为主、以应用为主、以总结为主的五种不同形式的问题串,进而构建出以问题思考为主的数学课堂,提升初中数学课堂教学质量.

关键词

问题串/初中数学/课堂教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
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