"双减"背景下的小学数学单元整体教学实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着"双减"政策的实施，小学数学教学面临着新的机遇和挑战。小学数学教学不再只关注学生的数学成绩，更加注重对学生综合素质的培养，培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力，"减负增效"理念在为小学数学课程教学改革工作指明发展方向的同时，对小学数学课程教学活动提出更高要求。本文旨在探索"双减"视域下的小学数学单元整体教学实践途径，以提高小学数学教学质量，助力学生达到理想的学习效果。

作者：

张礼春

展开 >

作者单位：

福建省福州市永泰县同安中心小学

关键词：

"双减" 小学数学单元整体教学教学实践

基金：

福建省福州市教育科学"十四五"规划2023年度课题

项目编号：

FZ2023ZX027

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量2