论小学音乐欣赏中的审美体验获得

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中文摘要：音乐欣赏的过程正是学生获得审美体验的过程。在此过程中，学生可以感受美、表现美、创造美，潜移默化地提升艺术素养。小学音乐教师应当重视音乐欣赏与教学，应用适宜的策略引导学生获得审美体验。本文着重进行了小学音乐欣赏教学中审美体验的理论和实践探究，在论述欣赏教学审美价值的基础上，联系具体的教学内容，提出欣赏教学中的审美体验策略，促使学生在建构音乐认知的同时，培养审美素养。

作者：

李幸泽

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作者单位：

江苏省南通市郭里园小学

关键词：

小学音乐欣赏教学审美体验

基金：

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2021年度课题

项目编号：

GH2021309

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)