华夏教师2024，Issue(17) ：96-98.

地域文化资源在美术课堂中的融合实践探索——以泉州掌中木偶艺术进校园为例

陈偶华
华夏教师2024，Issue(17) ：96-98.
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地域文化资源在美术课堂中的融合实践探索——以泉州掌中木偶艺术进校园为例

陈偶华1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市毓元中学
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摘要

地域文化是特定区域历史演变中源远流长、独具特色的文化传统,反映了当地的民俗和生态.本文结合泉州掌中木偶艺术进校园的案例,探究地域文化资源在美术课堂中的融合实践.通过对泉州掌中木偶艺术的深入研究,探讨如何在美术课堂中将地域文化资源融入教学实践,总结出制定教学计划、文化背景介绍、实地体验和观摩、艺术创作,以及互动交流活动等措施,以丰富学生的艺术体验和文化认知.

关键词

地域文化资源/美术课堂/泉州掌中木偶艺术

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量1
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