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地域文化资源在美术课堂中的融合实践探索——以泉州掌中木偶艺术进校园为例
地域文化资源在美术课堂中的融合实践探索——以泉州掌中木偶艺术进校园为例
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中文摘要：
地域文化是特定区域历史演变中源远流长、独具特色的文化传统，反映了当地的民俗和生态。本文结合泉州掌中木偶艺术进校园的案例，探究地域文化资源在美术课堂中的融合实践。通过对泉州掌中木偶艺术的深入研究，探讨如何在美术课堂中将地域文化资源融入教学实践，总结出制定教学计划、文化背景介绍、实地体验和观摩、艺术创作，以及互动交流活动等措施，以丰富学生的艺术体验和文化认知。
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作者：
陈偶华
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作者单位：
福建省南安市毓元中学
关键词：
地域文化资源
美术课堂
泉州掌中木偶艺术
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
1
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