华夏教师2024，Issue(17) ：102-104.

核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

姜学会 杨国志
华夏教师2024，Issue(17) ：102-104.
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核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

姜学会 1杨国志1
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作者信息

  • 1. 山东省寿光市稻田镇田马小学
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摘要

整本书阅读是学生获取信息、锻炼思维、提升审美、品味中外文化的重要途径.在核心素养的背景下,小学语文教师应重视整本书阅读教学的科学研究,促进学生在高效的整本书阅读过程中发展核心素养,推进教学改革.基于此,本文分析了核心素养下的小学语文整本书阅读教学价值,探究了核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略,旨在打造小学语文整本书阅读教学新样态,助力学生核心素养发展.

关键词

核心素养/小学语文/整本书阅读

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量1
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