华夏教师2024，Issue(17) ：126-128.

小学科学课堂思辨性学习活动的实践探究

陈龙 彭锐真
华夏教师2024，Issue(17) ：126-128.
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小学科学课堂思辨性学习活动的实践探究

陈龙 1彭锐真1
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  • 1. 四川省成都市读者小学
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摘要

当前小学科学课堂中开展的思辨性学习活动,尽管教师普遍认同其重要性,但在实际教学中仍存在诸多问题,如活动设计碎片化、思辨性活动内容浅表化、思辨性任务转化失当等.针对这些问题,本文提出了一套系统的思辨性学习活动设计框架,并通过实证研究和案例分析验证了该设计框架的有效性,以此为提升小学科学教育提供新的视角和方法支持.

关键词

小学科学课堂/思辨性学习活动/实践探究

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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