摘要
"双减"政策实施后,学生的课余时间得到释放,减轻了因作业过多而带来的压力.然而,这也给教师布置作业的方式和内容带来了挑战.如果作业内容单一,学生就不愿意完成作业,无法达到复习巩固的目的;如果作业量过少,就不能及时帮助学生梳理知识、建立良好的知识体系.在"双减"政策下,教师在布置数学作业时应注重实效性和针对性,以满足学生的学习需求.同时,也要关注学生的学习情况,及时调整教学策略,以达到更好的教学效果.本文对"双减"政策下教师布置数学作业的方式和目的做了一些探讨,希望能为数学教学方面提供一些依据与参考.
基金项目
福建省福州市长乐区教育科学研究2023年度专项课题(CLXX23ZX005)
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