思维导图在整本书阅读教学中的应用流程及策略——基于小学中低段学生的语文教学

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在当今的教学实践中,思维导图的应用日益广泛.本文以《伊索寓言》为例简述了"初步浏览阅读、继续进行阅读、仔细进行品读"的应用流程,然后重点阐述了六条有效的应用策略:思维导图生动展现,激发学生阅读兴趣;初步运用思维导图,引入自主阅读任务;借助思维导图阅读,降低整体阅读难度;整理文本相关资源,提高整体阅读速度;直观展现重点内容,解决阅读过程难点;培养系统阅读思维,更为合理高效阅读.教师在教学中落实以上应用策略,能够有效提高思维导图在整本书阅读教学的效果.

作者：

林采菱

展开 >

作者单位：

福建省仙游县实验小学

关键词：

思维导图小学中低段整本书阅读直观展现系统思维

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量3