中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价

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中文摘要：在初中思政课堂中，将中华优秀传统文化融入其中至关重要。此过程需加强教学评价，以此作为提高教学效果的有效手段，构建一个使传统文化深入课堂的机制，形成一个稳定且有效的教学活动结构框架和程序。教师应立足于学生的发展，明确教学评价的原则;加强系统设计，优化思政课堂的评价方式;运用评价结果，提高思政课堂的质量。通过这样的措施，可以有效地评估中华优秀传统文化融入初中思政课堂的实际情况，进而实现以评促教、以评促学的目标。

作者：

邵雅丽

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作者单位：

江苏省苏州高新区通安中学校

关键词：

中华优秀传统文化初中思政新课标教学评价

基金：

江苏省苏州高新区教育科学"十四五"规划2021年度重点立项课题

项目编号：

SND-2021-ZD-025

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2