用好"读思达"教学法,助推"双减"落地——谈应用"读思达"教学法实施小学数学教学的策略

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中文摘要：应用"读思达"教学法实施数学教学,便于学生体验阅读、思考、表达活动,逐步掌握数学知识,发展多样能力,增强课堂学习效果,减轻课后过重的课业负担,推动"双减"落地.因此,在"双减"背景下,教师应采用"读思达"教学法,结合数学教学内容,应用恰当的教学策略,引导学生阅读、思考、表达,使其有所收获,借此实现数学教学提质减负.本文将重点从阅读、思考、表达这三方面入手,论述应用"读思达"教学法实施小学数学教学的策略.

作者：

林凤真

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作者单位：

福建省漳州市长泰区第四实验小学

关键词：

小学数学 "读思达"教学法应用策略

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题

项目编号：

KCA-2022101

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2