华夏教师2024，Issue(18) ：82-84.

小学语文"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式探究

周彩庚
华夏教师2024，Issue(18) ：82-84.
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小学语文"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式探究

周彩庚1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市蕉城区第五中心小学
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摘要

本文深入探讨了"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式在小学语文课堂中的运用.通过精心设计的深度感悟、知识积累和实践运用三个教学环节,全面提升学生的阅读理解能力,促进知识的系统化构建,并显著增强他们的语文实践技能.这一模式致力于引领学生步入阅读的深层境界,积累丰富的知识,并将所学知识有效转化为实践能力,从而全面提高小学语文教学的质量和效果.

关键词

阅读教学/实践型教学模式/语文教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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