国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学语文"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式探究
小学语文"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
本文深入探讨了"感悟—积累—运用"实践型阅读教学模式在小学语文课堂中的运用。通过精心设计的深度感悟、知识积累和实践运用三个教学环节，全面提升学生的阅读理解能力，促进知识的系统化构建，并显著增强他们的语文实践技能。这一模式致力于引领学生步入阅读的深层境界，积累丰富的知识，并将所学知识有效转化为实践能力，从而全面提高小学语文教学的质量和效果。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周彩庚
展开 >
作者单位：
福建省宁德市蕉城区第五中心小学
关键词：
阅读教学
实践型教学模式
语文教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
