华夏教师2024，Issue(19) ：6-9.

中华优秀传统文化融入高中历史课程的内涵意蕴与实践表达

李春忠
华夏教师2024，Issue(19) ：6-9.
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中华优秀传统文化融入高中历史课程的内涵意蕴与实践表达

李春忠1
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作者信息

  • 1. 北京市东城区教育科学研究院
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摘要

中华优秀传统文化是中国 5000 多年文明的结晶,融入历史课程可以帮助学生深刻理解和传承中华民族的文化基因,培养学生对历史文化的尊重和热爱;可以帮助学生树立正确的历史观、世界观、人生观、价值观,提升品格修养,塑造国家认同.为了实现这一目标,教师在将中华优秀传统文化融入高中历史课程时需要充分发挥主导作用,同时尊重学生主体性,激发他们的学习主动性,并遵循历史学科的特点,在教学过程中立足教材,实现与传统文化的有机融合.

关键词

中华优秀传统文化/高中教育/历史课程/融入实践

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基金项目

北京教育学会"十四五"教育科研课题(DC2023-074)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量1
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