华夏教师2024，Issue(19) ：53-56.

素养导向下小学数学单元作业设计的实践与思考

芮志成
华夏教师2024，Issue(19) ：53-56.
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素养导向下小学数学单元作业设计的实践与思考

芮志成1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区中关村第二小学
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摘要

素养导向下的单元作业设计与单元教学设计方向一致、彼此关联,与课堂教学深度融合、相辅相成,三者形成闭环促学习持续发生,助力素养生根发芽.素养导向下的单元作业设计是立体的、多维度的,不仅具备查漏补缺的诊断功能,同时承担培养思维、提升能力、发展素养的使命,发挥自我诊断、自我评价、自我反思等育人功能.素养导向下的小学数学单元作业设计靶向精准、目标精确,促"减负提质"得以落实.

关键词

单元作业设计/小学数学/素养导向

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基金项目

北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题(HD2022-070)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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