素养导向下小学数学单元作业设计的实践与思考

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中文摘要：素养导向下的单元作业设计与单元教学设计方向一致、彼此关联，与课堂教学深度融合、相辅相成，三者形成闭环促学习持续发生，助力素养生根发芽。素养导向下的单元作业设计是立体的、多维度的，不仅具备查漏补缺的诊断功能，同时承担培养思维、提升能力、发展素养的使命，发挥自我诊断、自我评价、自我反思等育人功能。素养导向下的小学数学单元作业设计靶向精准、目标精确，促"减负提质"得以落实。

作者：

芮志成

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作者单位：

北京市海淀区中关村第二小学

关键词：

单元作业设计小学数学素养导向

基金：

北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题

项目编号：

HD2022-070

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)

参考文献量2