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立足英语阅读培养初中学生"问"的能力
立足英语阅读培养初中学生"问"的能力
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中文摘要：
学始于问，"问"是阅读的开始，也是阅读的路径，只有从"问"出发，学生才能多角度理解阅读，进而生成素养。本文结合初中英语阅读教学，通过采用多角度提问，从三方面拓宽阅读思维策略，在课堂教学中培养学生"问"的能力，进而提升他们的阅读能力和素养。
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作者：
沈颂华
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作者单位：
江苏省南通市海门区常乐初级中学党支部
关键词：
初中英语
阅读教学
阅读素养
"问"的能力
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题
项目编号：
TY-c/2021/53
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
1
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