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"三凸显":提升作业质效的有效路径
"三凸显":提升作业质效的有效路径
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中文摘要：
随着"双减"政策的实施，作业设计已经成为推动学生核心素养发展的重要突破口，教师不仅要从"量"上严格控制作业，更需要从"质"上提升作业的质效，进而实现"减负增效"。本文提出要紧扣新课标理念精神，凸显创新意识，创设丰富的作业形态;凸显作业特质，创设可感的作业情境;凸显核心要义，丰富情境的交互元素，从而增强语文作业的情境性。
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作者：
马仨淼
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作者单位：
福州市金城小学
关键词：
小学语文
课程作业
减负增效
凸显
核心素养
基金：
福建省福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题
项目编号：
FZ2023GH035
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
2
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