华夏教师2024，Issue(19) ：83-85.

"三凸显":提升作业质效的有效路径

马仨淼
华夏教师2024，Issue(19) ：83-85.
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"三凸显":提升作业质效的有效路径

马仨淼1
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作者信息

  • 1. 福州市金城小学
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摘要

随着"双减"政策的实施,作业设计已经成为推动学生核心素养发展的重要突破口,教师不仅要从"量"上严格控制作业,更需要从"质"上提升作业的质效,进而实现"减负增效".本文提出要紧扣新课标理念精神,凸显创新意识,创设丰富的作业形态;凸显作业特质,创设可感的作业情境;凸显核心要义,丰富情境的交互元素,从而增强语文作业的情境性.

关键词

小学语文/课程作业/减负增效/凸显/核心素养

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基金项目

福建省福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题(FZ2023GH035)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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