以良好词感助推学生语言运用能力提升

赵希艳¹

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1. 山东省临沂市费县第五中学
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摘要

作为语言文字的基础性表意单位,词语理应成为语文学习不可或缺的资源.然而,当下语文教学对词语的关注严重不足,即便有所涉及,也仅仅停留在表层意思理解的层面上,存在公式化、机械化理解的弊端,无法真正触及词语背后的价值意蕴,缺乏对词语质感的触摸.本文提出要尊重感受,强化词语呈现的新鲜价值;关联激活,强化词语意蕴的多维理解;归类内化,强化词语素材的内在积淀;对比思辨,强化词语外显的表达效果.

关键词

语言运用/尊重感受/对比思辨/归类内化

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量1

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