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精准施教:突破古诗词教学"高耗低效"的困境——以统编版五年级上册《古诗词三首》教学为例

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当前的小学古诗词教学中存在"高耗低效"的问题。要突破这一困境，需在大单元学习任务群视域下审视古诗词教学，正视它在单元教学中的价值，精准设置目标、搭建支架、设计作业、实施评价，将学生的阅读引向深处，逐步提高学生的语文素养。

陆夏明

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江苏省无锡市荡口实验小学

小学语文 精准施教 学习任务群 古诗词教学

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)
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