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小学数学推理意识培养存在的问题及对策
小学数学推理意识培养存在的问题及对策
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中文摘要：
《义务教育数学课程标准(2022 年版)》把推理意识作为核心素养表现之一。当前，小学数学推理意识培养存在的问题主要表现为缺乏系统性、教学资源匮乏和应试导向。为解决这些问题，教师可以采用引导性提问、任务驱动教学和合作学习等策略，通过渐进性的问题设计、实践性的任务设置以及多元化的合作学习，有针对性地培养学生的推理意识。
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作者：
洪志勇
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作者单位：
福建省晋江市英林镇英埔中心小学
关键词：
小学数学
推理意识
引导性提问
任务驱动教学
合作学习
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
5
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