华夏教师2024，Issue(20) ：3-5.

大概念视域下的整本书学习进阶策略摭谈

袁爱国
华夏教师2024，Issue(20) ：3-5.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大概念视域下的整本书学习进阶策略摭谈

袁爱国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院教育科学学院
  • 折叠

摘要

以大概念展开整本书进阶学习,可以解决整本书阅读碎片化、浅层化、快餐化等问题.整本书阅读教学聚焦大概念,通过学习进阶路线的设计,即大概念的确立、理解以及妙悟,引导学生进行语言的理解与建构,深度把握作品主旨意蕴以及写作特色.以此引导学生将读书与做人相统一,注重德行涵养,提升人生境界.

关键词

大概念/整本书阅读/深度学习/立德树人

引用本文复制引用

基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划重点课题(B/2022/01/34)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文