华夏教师2024，Issue(20) ：6-8.

小学中段语文整本书阅读活动设计与实施要点——以四年级上册《中国古代神话》整本书阅读教学为例

崔苗苗
华夏教师2024，Issue(20) ：6-8.
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小学中段语文整本书阅读活动设计与实施要点——以四年级上册《中国古代神话》整本书阅读教学为例

崔苗苗1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市城阳区夏庄街道三台小学
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摘要

对正处于阅读能力发展关键期的小学中段年级学生来说,整本书阅读是其提升阅读力的重要方式.为切实提升小学中段语文整本书阅读推进效率,笔者借助案例分析法、行动研究及经验总结法,梳理中段语文整本书阅读教学经验,提出巧设阅读情境、梳理阅读方法、共读精彩文段、组织合作学习、制定阅读计划、提供任务支架、做好阶段评价、助力多元分享等系列化的教学策略与方法,以促进整本阅读教学的科学化和规范化.

关键词

小学中段语文/整本书阅读/教学案例

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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