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基于"双减"的小学数学个性化作业优化
基于"双减"的小学数学个性化作业优化
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中文摘要：
本文探讨了在"双减"政策背景下，如何通过分层次作业设计、信息技术的应用、自主学习能力的培养以及合作学习的鼓励，优化小学数学的个性化作业。综合运用这些方法，能够有效减轻学生的学业负担，提升学生学习动力和效率，促进学生的全面发展。
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作者：
吕欣欣
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作者单位：
山东省东营市东营区金湖学校
关键词：
"双减"政策
小学数学
个性化作业设计
自主学习能力
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
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