华夏教师2024，Issue(20) ：52-54.

基于"双减"的小学数学个性化作业优化

吕欣欣
华夏教师2024，Issue(20) ：52-54.
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基于"双减"的小学数学个性化作业优化

吕欣欣1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市东营区金湖学校
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摘要

本文探讨了在"双减"政策背景下,如何通过分层次作业设计、信息技术的应用、自主学习能力的培养以及合作学习的鼓励,优化小学数学的个性化作业.综合运用这些方法,能够有效减轻学生的学业负担,提升学生学习动力和效率,促进学生的全面发展.

关键词

"双减"政策/小学数学/个性化作业设计/自主学习能力

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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