华夏教师2024，Issue(20) ：108-110.

小学数学跨学科教学的特征、价值及路径

苏玲
华夏教师2024，Issue(20) ：108-110.
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小学数学跨学科教学的特征、价值及路径

苏玲1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市中山陶英小学
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摘要

跨学科教学指的是将不同学科知识彼此交融渗透,引领学生切换视角学习内容知识,收获启发,利用知识解决更多的现实问题,真正实现对知识的迁移运用.小学数学教师采取科学方式构建多元教学体系,落实跨学科整合,将增强学生综合实践能力,满足新课改的教学需要.本文首先阐述了跨学科教学的基本特征,然后分析了小学数学跨学科教学的价值,最后探寻了跨学科教学的路径,旨在促进学生跨学科素养及核心素养的协同发展.

关键词

新课标/小学数学/跨学科教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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