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打破界限,打开高中历史学科融合新视角
打破界限,打开高中历史学科融合新视角
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中文摘要：
高中历史教师在历史教学中融入其他学科内容，如地理、文学、艺术等，可以帮助学生更好地理解历史事件的背景和影响，同时提高他们的思维能力和创造力。在实践操作层面，教师可以编写教案，整合跨媒体资源，组织跨学科项目活动，以打破学科界限，为学生提供更具说服力的历史教育。
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作者：
周勇
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作者单位：
湖南省株洲市九方中学
关键词：
融合教学
历史教学
学科融合
教学方法
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
参考文献量
1
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