善问启思,促进核心素养的提升——小学数学课堂教学中核心问题的提炼探究

张婷¹

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作者信息

1. 福建省福清市滨江小学
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摘要

问题是数学的心脏.有了问题,思维才有方向,思维才有动力,思维才有创新.问题是能引发深入思考的思维活动,是开启学生思维的钥匙.因此,课堂问题要问得巧,问得妙,必须在知识的关键处、疑难处、迷茫处、探寻处等精心设计核心问题.并以核心问题为引领进行教育教学活动,避免问题杂乱无章或声东击西.做到善问启思,从而推动学生核心素养的提升.本文论述了数学教师如何在教学中善于提炼核心问题,以促进学生核心素养的发展.

关键词

小学数学/读懂教材/读懂学生/问题意识/核心问题

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量3

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