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基于小学数学量感实验教学的有效路径探究
基于小学数学量感实验教学的有效路径探究
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中文摘要：
小学生在学习数学时，主要通过教科书和教师的指导来获取知识，并在教师的带领下构建成体系的数学知识系统。除了吸收教师传授的知识外，教师解释如何进行数学实验教学也很关键。在学生进行数学实验时，教师应提供适当的指导和帮助，让学生在实验中掌握数学知识。本文以小学数学为基础，从量感的形成和养成进行案例设计，并简要分析，希望能引起教师的思考，将量感引入教学中，培养小学生的数学核心素养。
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作者：
陶渊华
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作者单位：
江苏省常州市武进区横林实验小学
关键词：
小学数学
数学实验
量感意识
核心素养
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
4
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