指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践探究

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中文摘要：文化意识是英语核心素养的四大维度之一。阅读教学是培育学生文化意识的工具。但是，在传统的初中英语阅读教学中，文化意识培育效果不佳。其影响因素有四:教师的文化素养、课程的文化环境、语言的文化差异、教学的评价方式。围绕这四大原因，教师应进行"指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践探究"研究，对症下药，总结相应的教学策略。基于此，本文将从教师的文化素养、课程的文化环境、语言的文化差异、教学的评价方式这四方面入手，详细论述研究成果，希望改进传统阅读教学不足，切实地让学生形成文化意识。

作者：

陆东燕

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作者单位：

江苏省南通市海门区东洲国际学校

关键词：

初中英语阅读教学文化意识教学策略

基金：

江苏省南通市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

QN2021064

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(21)

参考文献量2